为适应中等职业教育发展需要及呼伦贝尔地区经济对技术型人才的需求，内蒙古自治区高中化学新课改的实施对于中等职业学校的教学改革也给予了一定的启示，基于二者之间的联系，本文将中等职业学校教材与普通高中教材进行比较分析，吸取所长，去其不足，为今后不同版本的新教材的编写者提供参考，丰富化学教材研究的理论，同时对于广大中等职业院校的教师而言，可以帮助他们更好地选择和使用教材，更好地组织教学。本文采用文献分析法和比较研究的方法，通过对比呼伦贝尔地区所使用的中等职业院校化学教材（《化学（基础版）》主编：刘尧）和新课改后普通高中所采用的人教版化学两版教材从编写背景、编写思想以及两版教材有机化学部分内容的结构进行了比较分析。主要体现在：一、教材的结构，其中包括教材的表层结构和深层结构。二、对教材“伴随含义”的比较，主要从当今比较热点和突出的STS内容即科学（science）、技术（technology）、社会（society）内容在教学内容、习题等方面的体现并从选编知识难度、深广度；将基础化学知识合并在专业课中进行讲授；教学内容与生产实际相结合；理论内容少而精，加强实用性；栏目设置有助于教师开展教学；增加开放性题目和实验性质题目的比例；教材内容体现办学特色等方面提出了选取教材的途径。同时为中职化学教材的编写、修订提供了建议。本文根据地区办学特色以及不同专业对于化学课程的需求，提出了选编教材的途径。通过以上两版教科书有机化学部分内容的比较分析得提出了：教科书内容应该简明，结构层次鲜明，便于教师教学和辅助学生学习，教材本身具备基本理论的系统性和科学性。相对于教改后的高中化学教材，中职化学教材还存在着诸多方面的不足，加之中职院校所设置的基础化学课程时数有限，还有很多实际问题亟待解决。但经过相关教育工作者的不懈努力，随着教育教学改革的不断深入，职业院校的教育教学都将得到全面的完善，职业教育也将走上更高的台阶，迎来全新的发展前景。