近年来,各高校招生规模都在不断扩大,越来越多的学生走进高等学府进行学习和深造,但由于学生均来自于全国各地,他们的成长环境、个性差异、人际交往能力和自身的身体素质、运动能力都存在着差异性。因此,在体育教学过程中,对每个学生不能按照相同的教学方法和模式进行授课,而应遵循学生的身心发展规律,做到针对学生个体差异性进行因材施教。篮球运动是当前普及程度的运动项目之一,深受广大学生的喜爱,并且成为当前高校体育教学的主干课程。因此,如何使高校学生更好的掌握篮球运动技术,提高篮球运动兴趣,本研究将动态分层教学法运用于高校篮球选修教学中,目的在于探讨这种教学方法是否符合当前高校篮球教学的需要,是否对促进学生自我学习和篮球技术提高等方面是否具有显著效果,为高校篮球教学改革提供参考和借鉴。本研究结合当前高校篮球选修课教学现状,参照前人对动态分层教学法的相关研究,以武汉工程科技学院2017级篮球选修班70名学生作为实验对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,在严格控制实验影响因素的前提下,进行为期32学时的动态分层教学实验研究,得出以下结论:(1)在高校篮球选修教学中,采用动态分层教学法和常规教学法对学生身体素质的提高均具有一定的效果,但是从学生身体素质提升的幅度上来看,动态分层教学法对学生身体素质的提升效果更优。(2)从高校篮球选修学生的达标成绩、技评成绩和综合成绩上看,实验后动态分层教学法和常规教学法对学生篮球达标成绩、技评成绩和综合成绩均具有提升效果,但是从提升幅度和效果上看,动态分层教学法比常规教学法更有优势。