“天地英雄气,千秋尚凛然”,中华民族是英雄辈出的民族,英雄的气息荡漾在这片神州大地上,指引着人们不断向前,走向复兴。在部编本中学语文教材中选编了很多与英雄人物有关的文章,这些英雄人物形象身上承载了巨大的社会意义和教育价值。特别是对正处于青春期的初中生来说,英雄人物身上崇高的品质和伟大的信念,能够很大程度感染他们、激发他们的爱国情感、促进他们树立正确的价值观念。本文通过挖掘部编本语文教材中英雄人物形象的德、智、美方面的教育价值,然后对教材中的英雄人物进行系统的统计和分类,在此基础上对部编本教材中英雄人物形象选编进行深入的思考,最后提出针对英雄人物教学提出一些教学策略。本文分为五个部分:绪论部分主要先介绍了本次论题的研究意义和研究方法,其次梳理了有关英雄人物的研究现状并撰写文献综述,最后进行概念的界定。第一章深入挖掘了英雄人物形象的在德育、智育、美育方面教育价值。首先德育上是激扬爱国情怀、构筑精神高地,主要包括激发少年情怀、铸造少年灵魂、凝聚少年正气;其次是智育上的赏析英雄形象、挖掘文化内涵,主要包括培养思维能力、理解与传承文化、促进读写结合;最后是美育上的提高审美水平、追求幸福人生,主要包括提升审美能力、增强服务意识、树立正确观念。第二章运用表格的方式梳理和统计教材中英雄人物的选编现状,包括统计表和统计分析,并在此基础上进行英雄人物的分类,主要分成革命型、平凡型、民族型、科研型、学者型、女性英雄、集体英雄七类。第三章在前面统计分析的基础上,对教材中英雄人物形象的选编情况进行了深入的思考,包括分析选编特点、总结选编亮点和提出改进点三个部分。特点就是全面性、模范性和时代性;亮点是数量与质量同抓、时代与经典兼顾、立德与树人并进;改进点是英雄人物的选编要考虑多元价值观、思量时代多样化、讲究男女比例和重视集体意识。第四章就是针对英雄人物形象的教学提出的一些策略。主要包括教师课前的认真对待、积极准备,课堂上采用灵活的教学方式和做好课后拓展延伸。通过良好的学校教育在学生心中埋下英雄主义的种子,打下良好的人生底色。