随着人们开始迈入移动终端时代,手机网民规模和人群不断扩大。大学生作为网络社会的主流群体,其生活方式、思维方式和人际交往等方面受到重要影响,大学生“低头族”正在逐渐形成并且会继续发展壮大,随之产生的大学生“低头族”的一系列低头行为对其自身、学校乃至整个社会都产生了诸多影响。因此,对大学生“低头族”这一特殊人群进行研究并提出相关的引导措施已十分必要。当前,虽然学术界对“低头族”的相关概念已有较为深入的研究,但是将思想政治教育学原理及方法论引入大学生“低头族”的研究还不多,尚处于探索阶段。因此,在某种程度上本文拓展了从思想政治教育学角度关于大学生“低头族”的研究,为分析和引导大学生“低头族”的相关问题提供相应的方法和理论依据。该项研究主要从思想教育的角度出发,首先分析了“低头族”的相关概念,尝试从现象研究的角度探析大学生“低头族”的含义与特点。在现有研究基础上,尝试给出大学生“低头族”的判断标准,为大学生正确合理地区分自身的“低头族”行为提供有益参考。同时以文献回顾为基础,结合马克思主义经典理论、思政基本原理与方法论以及西方相关理论知识借鉴,探讨分析与引导大学生“低头族”的理论依据。并通过实证调查了解大学生“低头族”的现状,调查结果显示大学生在手机持有率、手机依赖性、手机消费、文明素养、使用动机、理性认知和现实交往倾向等方面表现出不同程度的问题,进而从学生、朋辈群体、家庭、学校以及社会等方面分析大学生“低头族”的形成原因。最后,根据以上研究成果,从教育主体、教育内容、教育原则、教育方法和教育环境出发,并借鉴相关理论知识,提出大学生“低头族”的引导策略。