随着中国综合国力的提高和国际交流的增加,国际社会越来越关注中国。因此,汉语教育越来越受到重视。在韩国的高中学生中,愿意选择汉语作为第二外语的学生人数不断增加。因此,“韩国第七次教育过程”以提高学生的语言沟通能力为基本目标,引导学生积极主动地学习汉语。本论文以汉语趣味教学为出发点,探讨如何使用游戏、歌曲和直观性教具,以激发汉语学习者的学习兴趣,其主要内容包括以下四部分：第一章为绪论,这一部分主要是对研究的价值及其目标、研究的内容及其方法、研究的局限及其不足进行阐述,对近年来有关兴趣的概念与趣味性教学设计的研究进行综述,并对韩国高中汉语教学情况进行概述。第二章为趣味性汉语教学手段分项设计,把汉语趣味教学法分为游戏、歌曲和直观性教具三个方面,从而使本论文实现由理论向实际应用的转换。第三章是韩国高中汉语课堂趣味性教学设计,这是整篇论文的主体部分,在这一章中,笔者选择汉语教材里的某一单元,对其进行内容分析,并附上了一个详细的教案。趣味性教学方案从游戏、歌曲和直观性教具三个方面入手,详尽地讲解了如何运用这三种教学手段。第四章对文章所陈述的观点进行了最后的总结。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习汉语的兴趣是韩国高中阶段汉语教学的一项重要任务。在汉语教学中适当地加入游戏、歌曲和老师自制的教具有利于培养学生的兴趣,促进他们的汉语学习。因此教师在课堂教学中使用灵活多样的教具有十分重要的意义。