综合课在汉语教学中承担着语音、词汇、语法、汉字各个语言要素的培养与汉语听、说、读、写各技能训练的任务。本文在总结前人对外汉语综合课教学的有关研究的基础之上,结合自己在布隆迪大学孔子学院实习与教学的经验总结并以建构主义学习理论为指导,尝试解决布隆迪大学初级汉语综合课中的一些问题。建构主义学习理论强调以“学生”为中心的教学设计,始终以教学对象为主体,注重学生的差异性,突出“情景、协作、会话、意义构建”四要素在教学过程中的作用,灵活采用多种教学方法,例如情景教学法、合作教学法等对汉语教学做出合理有效的教学设计。笔者总结出建构主义学习理论下的初级汉语综合课的教学原则并以此原则为指导,以《HSK标准教程1》第六课《我会说汉语》为例,做出了具体的教学设计,并在教学设计实施后进行了总结与反馈,找出了教学设计中的优点与需要改进之处,希望对布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课的教学有所帮助。