对外汉语教学的中级阶段是留学生学习汉语的瓶颈阶段,如何帮助留学生进一步提高汉语水平,从而顺利过渡到高级阶段,是困扰许多教师和学生的问题,因此本文重点关注中级综合课教材练习的编写问题。语言的教授和学习离不开教材,教材编写是一项系统的工程,练习作为教材中的一项重要组成部分,其优劣会直接关系到学生能否成功地掌握汉语。本文重点研究目前使用范围比较广的两套综合课教材,分别是《博雅汉语—中级冲刺篇》I、II和《发展汉语—中级综合》I、II。从练习设计和编排的角度,对两套教材的题量强度、题型强度、题量密度、题型密度和题目编排等方面进行对比分析。在练习的内容上,把题型和题量分为语言知识和言语技能两个方面,语言知识包括语音、词汇、语法、汉字和句子。言语技能包括听、说、读、写四个方面。文章对各个分项进行了比较细致的分析,从中发现一些现象和问题并进行了深入的研究。最后,就练习的结构模式、练习的编排、题型与题量的思考和建议等相关问题进行了探讨和研究。不同的教材在练习编写方面既存在共性,又都有自己的特点,共性体现的是目前对外汉语教材编写的一般规律,特性指的就是每本教材本身的优点和不足。因此,本文重点研究对外汉语中级综合课教材练习的设计和编写。