随着学校教育的不断发展,“做人”已经成为学到知识并运用知识的前提保证。因此,在素质教育的视角下,德育教育已成为当今学校教育的重点内容,而德育教育仅仅凭借专门的思想品德课实施是远远不够的。由此在学校教育的各学科中进行德育教育的渗透是必然的选择。本文中所探讨的舞蹈教育,它是对学生的审美、道德、情感等融为一体的艺术教育,在学校教育中承担着净化灵魂、陶冶情操、寓教予美的德育教育重任。在舞蹈教学过程中,教师可以有效引导学生发现美、认识美、创造美、激发对美的热爱与追求,进而内化为一种美的意识和观念,使学生的道德、情操、精神得到升华。舞蹈教育的学科特点,更适合对学生进行德育教育内容的渗透,教师可以在舞蹈教育教学中,培养学生的审美情趣和对美的追求的道德情感。本次论文,笔者将通过座谈讨论法、问卷调查法、文献资料法、综合分析法等,综合分析当前高校舞蹈课堂教学中德育教育的渗透现状,并结合教学实践提出了具体的对策和建议。本次课题研究旨在促进高校舞蹈教学的改革。我们知道,大学阶段是大学生道德形成的重要时期,是养成道德观念和道德行为的关键阶段。他们的思想道德状况如何,关系到我国现代化事业的成败,也关系到能否实现中华民族的伟大复兴。随着网络时代的到来和外来文化的侵蚀,再加上社会上所出现的一些不良现象、不良思想的影响,使一部分大学生知行背离,在思考人生价值时产生了不少困惑,个别学生甚至出现了错误的人生观。如受到享乐主义、金钱主义、功利主义、实用主义、极端个人主义等影响,有些大学生的道德水准,还需进一步提高。因此,笔者期待在舞蹈教育教学中,全面加强对大学生进行德育教育内容的渗透,只有这样,大学生的思想道德水平才会有所提升,综合素质才会有所提高,也才能成为新时代社会所需要的有用人才。