近几年,随着校车事故的频发,人们不知不觉的将“罪魁祸首”指向了十年前的撤点并校。当初国家实行撤点并校的目的是为学生提供优质的学习环境,合理的配置教育资源,稳步提高教学质量,逐步缩小城乡教育差距,但是实际效果又是如何呢?本文将以此为背景,通过调查研究并进行深入分析,发现撤点并校并没有实现预期效果,反而引发了一系列问题,如“空心村”现象加剧,义务教育城乡差距扩大,学生公共安全难以保障,再就业压力加大,乡村文化逐渐消失。　　本文以河北省 R县为调查对象,主要运用问卷调查法、个案访谈法,对 R县农村小学撤点并校状况进行了实地考察,在深入了解 R县撤点并校背景基础上探究由撤点并校产生的一系列问题,针对这些问题,从政府、学校、家长及学生方面提出相应的对策,建议完善补偿机制,建立民主机制,改变城乡二元社会格局,发展乡村文化事业和公共交通,加强学生安全管理,并在条件允许的情况下建立心理咨询室。