教师是教育的核心要素,教师的教学质量和综合素质关乎到整个学校的生存和发展。自1999年我国高等教育进入大规模的扩招以来,高校办学规模日益呈现出扩大趋势,高等教育的师资队伍建设,特别是地方高校音乐教师师资队伍建设逐渐成为各地方高校发展所面临的一大问题,尤其是地方高校音乐教师师资队伍结构不太完善的地方高校。在此基础上,本文结合地方高校音乐教师职业发展实际,提出了完善地方高校音乐教师职业发展对策建议,有助于为促进地方高校音乐教师教学质量和学校办学水平的提升提供理论依据。音乐教师担负着为国家培养高素质人才的重任,并对地方高校教育质量和办学水平的提高起着决定性作用,其综合素质和专业化在教育改革中也发挥着重要作用。笔者根据地方高校音乐教师职业发展的特点,选取了有艺术表演(涵盖音乐)专业的湖南农业大学和有音乐专业的中南林业科技大学的音乐教师为调查对象,首先从音乐教师的特殊性、地方高校音乐教师职业发展的特点两个层面来解析地方高校音乐教师职业发展的主要特点;其次,从个人的基本情况、教学及科研情况、职业规划情况以及职业规划相关的激励与培训机制等方面出发,就湖南省地方高校音乐教师的职业发展现状展开了调查分析和访谈,与此同时,在分析现阶段湖南省地方高校音乐教师职业发展现状的基础上,对湖南省两所地方高校音乐教师职业发展存在的问题及原因进行了探索,其中,问题主要包括学科地位提高,但仍有差距、音乐教师缺乏实践经历、科研数量较多,但等级较低、音乐教师的激励约束机制尚未完善等;最后提出了可操作性的解决方案,主要包括学科发展的整体支撑、教学的改进与发展、科研的提升、组织制度的完善。为地方高校音乐教师的素质提高和教学实践工作的顺利开展奠定坚实的基础。