高新技术为核心的知识经济时代到来,人力资源已成为组织中最重要的战略资源,大学作为高级人才的培养基地,其人力资源,尤其是学科带头人、学术团队负责人、骨干教师等优秀人才的管理便尤为重要。在大学教师队伍中,一些主要从事知识生产、创造、扩展和应用,以科研为主要劳动并具备管理才能,在科学研究、科技开发、重大工程设计等方面有突出贡献或者成就的教师,我们把这些教师定义为大学高级研究人员。他们是大学最优质的人力资源,是大学核心能力的重要组成部分,由于他们位于知识生产前沿,与知识的生产、传播、利用与循环密切相关,他们的能力素质直接反映出大学管理的效率和教学科研的水平,因此高级研究人员能力建设已成为大学人力资源管理的一项重要任务。目前胜任力研究大多是围绕企业、政府组织管理者胜任力进行的,国内的高等教育领域研究,尤其是对大学高级研究人员胜任力的实证研究相对有限,本研究旨在探索并构建大学高级研究人员胜任力模型,全面描绘大学高级研究人员的特征,对大学系统的招聘、选拔、培训、人事测评、师资素质的整体提高、大学核心能力的提升具有重大意义。研究首先确定了研究工具,利用文献资料分析、长江学者网络信息资源分析、专家访谈法等定性研究方法构建出大学高级研究人员胜任力理论假设。在此基础上进一步开发研究量表,通过实证研究检验理论假设的信度和效度,构建大学高级研究人员胜任力模型。通过实证研究得出大学高级研究人员胜任力由自信、学习能力、合作能力、信息挖掘能力、创新能力、培养他人、团队管理能力、督导能力、抗压能力和成就导向十个因素构成,经过二阶因子分析和结构方程验证得出科研品质、科研能力和管理能力三个维度,进而构建了高级研究人员的胜任力三维十因素结构模型。该模型将为高校的招聘、选拔、培训、人事测评、师资素质的整体提高提供参考和借鉴。