《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出小学低年级学生看图写话的要求是：“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、问号、感叹号。”要培养低年级学生的写话能力,就要从看图写话着手。看图写话是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,是学生进入高级阶段写作的基础。然而,现阶段小学低年级学生看图写话的现状却不容乐观。很多学生对写话没有兴趣,感觉无话可写。同时出现写出来的文章不真实,表达不清楚,不会准确使用标点符号等问题。教师要针对学生看图写话的问题找到原因所在,努力探索适合小学低年级学生年龄阶段的看图写话教学方法。首先,看图写话教学应以培养学生的写话兴趣为首要任务,因此教师在教学中要循序渐进,逐步推进。重视学生的真情实感,让学生充分发挥自己的想象力和创造力,从而提高学生的看图写话兴趣,循序渐进地培养小学低年级学生的看图写话能力。其次,教师在日常的教学中重视看图写话的重要性,抓好“看图”这一基础。引导学生对图片进行有序、全面的观察,帮助学生准确获取信息,发展学生的有意注意。最后,要求学生在生活和阅读中积累写话的素材,让学生在创设情境中积累词句,锻炼表达能力。