“以人为本”与“以被管理者为本”——行政管理的理念转型探索

来源 :贵州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houlitao2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从20世纪80年代以来,中国进入了一个极其伟大的历史性变革时期——从计划经济向社会主义市场经济转型。正如马克思主义的基本原理表明的那样:“物质资料的生产和再生产,归根到底是具有决定性意义的”。物质资料生产方式的变革必然导致整个上层建筑和意识形态或迟或早的相应变革。在经历了二十多年的市场化进程后,中国的市场化程度总体上达到了60%~70%。市场经济基础的日渐形成,市场经济这种以人的自主活动为基础的经济日趋取代计划经济而取得主导地位,经济规律就强制式地为自己开辟历史道路,导致了发展哲学、治理模式和执政理念的历史性转折。其中最重大的标志就是“以人为本”发展理念和发展哲学在中国的肯定和产生。这是一场极其伟大而深远的历史性理念革命。计划经济之所以行不通,重要之点就在于这种经济不承认个人的权利和那种内在的对个体的人的轻蔑,由此而导致了人的生产积极性的泯灭,导致了微观经济效益的低下。市场经济,是一种以对人的正当利益和权益的肯定、以个人的自主活动为基础的经济。因此,在市场经济条件下,要创造物质财富、要提高社会生产力、要建立和完善市场经济体制、要充分发挥市场经济的效率,就必须也必然要求对这种经济体制的根本和基石——人,进行符合市场经济机理和运行规律的价值判断。在转型国家,就必须对人的态度有深刻的反思和理念转型。 同样,作为上层建筑、意识形态的行政管理理念和实践,也必须从转变了的经济基础和新的发展哲学中找到自己的核心、灵魂、价值取向和发展方向:它应当是一门研究如何保护被管理者的各种权益、满足被管理者各类需求的科学;应当是一门研究从少数人统治和管理大多数人向大多数人统治和管理少数人转化的科学;应当是一门关于对管理者进行管理的科学;应当是一门对管理者的权力边界进行严格界定、对管理者的管理方式进行矫正的科学,必须实现从“以管理者为本”向“以被管理者为本”的理念革命——将“以人为本”的哲学观和价值观贯彻落实在行政管理的理念和实践之中。相应地,行政管理应当以四大转型为核心,构建它全新的价值取向:以被管理者的权力为本——从“财产无限政府”向“财产有限政府”转型;以被管理者的自主活动为本——从“职能无限政府”向“职能有限政府”转型;以被管理者的公共需求为本——从“国有政府”向“公共政府”转型;以被管理者的全面发展为本——从控制型管理向服务型管理转型。
其他文献
乒乓球训练中,教练员不仅要重视运动员的技战术训练,提高运动技术水平,创造优异成绩,而且更要抓好运动员的思想品德教育,培养他们优良的思想作风,坚强的意志品质和团结协作、拼搏进取的精神。  一、加强乒乓球训练中思想教育的重要性   1.思想教育是在乒乓球训练中不可缺少的重要内容  乒乓球训练的目的和任务已充分反映出思想教育工作的重要性。从我国乒乓球运动队多次在世界大赛上取得优异成绩中发现,长期、周到、
期刊
未成年人不仅是祖国的希望和未来,而且是当今社会的重要组成部分,是三个文明建设的重要力量。一切发展的核心是人的可持续发展,因此,与成年人相比,未成年人的发展更具有现实意义和
高中思想政治课具有十分鲜明的思想教育性,教材中有许多内容是直接对学生进行训导的,如果教师扮演真理的化身,采用讲授式等"我打你通"的教学方法,学生往往会产生逆反心理,"意义障碍",教学效果不好,甚至会适得其反。我在教学中常常运用论辩法教学,往往收到良好的效果。   我们上过一堂这样的研究课 ,课题是《理想与现实的关系》。教材的理论性不很强,但思想性很强。我们采用论辩课的教法,课前布置学生阅读教材,并
期刊
目的:调查新疆乡镇卫生院医务人员工作满意度现状并分析其影响因素,了解医务人员心理需求,从而提高医务人员工作积极性,能更好地为病人提供高质量的医疗服务,促进农村医疗卫生事业的发展。方法:问卷调查法、统计描述、单因素方差分析、相关性分析、logistic多元线性回归、卡方检验。结果:乡镇卫生院医务人员工作总体满意度水平偏低(3.02),各维度满意度中最不满意的依次为工作培训(2.95分)、薪酬福利(2
一个教师的成功,就是因为能够在课堂上激活学生的情绪,调动他们学习的积极性。特别是新课程改革以后,强调的教学模式是师生交流、互动、共同发展。我校政史教研组的教研专题是"自主探究,情感交流"。我在教学中,联系学生的实际生活,努力创新教法,认真落实教研专题,课堂中以活动为主,加强学生合作交流、相互学习,以优带差,逐步使我的课堂活跃了,学生学习氛围也浓厚起来了。下面就对思想品德课的教学谈谈本人的几点体会:
期刊
千百年来的教育实践告诉我们,教师人格是一种不可或缺和无法替代的教育力量。乌申斯基说:"在教育工作中,一切都应该以教师的人格魅力为依据,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。"教师的人格是教育事业的一切,只有人格才能影响人格的发展和形成。因此,探求和掌握教师人格塑造的方法和途径,培养教师的人格魅力并作用于教育实践是非常重要的。
期刊
著名学者江苏省高校自然科学研究基金负责人、江苏省南通医学院董建成教授在《医学信息管理的现状与未来》一文中指出:“最终决定医院发展前景及管理水平的重要因素之—就是医