本文主要研究的是中级阶段东干族留学生汉语词汇学习中策略的使用问题。通过发放问卷的方式获得相关的研究数据,使用SPSS19.0软件对数据进行分析,从中找到中级阶段东干族留学生在进行汉语词汇学习时策略使用的大体情况。同时又将被测按学习成绩分成高分组和低分组,通过对比分析的方法,找到两组被测在学习汉语词汇时所使用的策略有何不同。本研究针对的是中级阶段的东干族留学生,研究对象明确,对东干族留学生的教学、学习有很强的针对性,可以为针对东干族留学生的教学活动提供一些有价值的参考。本研究主要分为以下几个部分：第1章引言：主要介绍了选题的意义与价值,国内外对学习策略的定义及分类,还简单介绍了国内外对词汇学习策略的相关研究成果。第2章调查设计与实施：主要介绍了调查问卷的设计,调查问卷的发放与回收等相关内容。第3章数据统计与分析：主要将收集到的数据分为两类进行分析,第一类按不同的学习策略在总体上进行描述统计,第二类通过成绩进行高分组与低分组的对比分析。第4章统计结果讨论及启发：主要的结论有①中级阶段的东干族留学生在学习汉语词汇时更倾向于社会情感策略的使用；②高分组比低分组更善于综合运用各种学习策略,且各策略的使用频率也大于低分组。同时笔者根据相关的数据统计结果针对现有的教学情况进行了一定的教学探讨。