未成年犯管教所是一个专门管教改造失足青少年的特殊学校,它的社会功能在于把这些误入歧途的青少年改造成为一个守法守纪,有理想、对社会有贡献的栋梁之才。这种特殊的教育关乎这些迷途少年今后的自新之路,是非常重要和关键的。但是现在全国大部分地区的未管所还在沿用传统的教育模式,忽视对未成年犯美育以及心理品质等方面的培养,这种过于单一的教育模式,不够贴近他们的基本思想素质结构,成效不够理想,不利于他们刑满后回归社会的新生活。本课题根据对未成年犯的调查统计结果以及音乐教育的特殊性,注重实践操作,针对性地制定教学目标和教学原则,同时选择合适的教学方式、教学内容以及教学模式,试图从情感着手,通过不同的音乐主题对他们实施潜移默化的音乐感化教育,并对实践进行效果检测。全文包括四个章节：第一章是对未成年犯实施音乐感化教育的教学目标；第二章是构建符合未成年犯特点的教学原则；第三章是对未成年犯实施音乐感化教育的实践研究,通过设计符合未成年犯身心特点的教学形式、选择贴近未成年犯情感世界的教学内容以及研究适合未成年犯的教学模式对他们进行感化教育的实践；第四章是对教育成果的检测,对本课题的实践结果进行分析总结。