随着社会的发展,教育受到越来越多的关注,如何提高教育质量成为社会各界关心的热点问题。为了促进教育更好更快地发展,我们需要对教育领域出现的问题进行改革。本文研究研究生奖助学金与工科博士生培养质量之间的关系,旨在通过改革研究生奖助学金体系,使之更好地服务于工科博士生培养,提高工科博士生培养质量。本文涉及四方面主要内容,一是研究H大研究生奖助学金体系,包括研究生奖助学金体系的构成、发展以及变动趋势;二是研究工科博士生培养质量的评价,在这一部分,本文利用层次分析法构建了工科博士生培养质量评价方程对工科博士生培养质量进行综合评价;三是研究研究生奖助学金与工科博士生培养质量之间的相关性,利用SPSS 22.0对研究生奖助学金体系的各个组成部分与工科博士生培养质量进行回归分析,探索它们之间的相关关系;四是针对研究生奖助学金体系的改革提出建议。本文的主要结论是学校奖助和助研津贴与工科博士生培养质量之间存在显著的正相关关系,而助教津贴和助管津贴与工科博士生培养质量之间不存在显著的相关关系。基于以上结论,本文针对研究生奖助学金体系改革提出3条建议,一是明确基本奖助学金层次,加强激励作用;二是加大“三助”资助力度,扩大岗位覆盖率;三是扩展资金来源渠道,发挥校友作用。