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在日常生活中我们会见到这样的人，他们每天开开心心，待人友善乐于助人。还有一些人则郁郁寡欢十分冷漠。陈嘉映先生说：义人助人，与其说他认为这样做是合乎道德标准的，不如说他依乎本性就去了。本性从心理学的角度来说就是指一个人的特质。其中，特质共情是对亲社会行为影响较大的一个预测源。共情在传统研究上多与消极情绪联系在一起，例如对于如痛苦，悲伤等情绪的共情，研究认为，对他人消极情绪的共情是促发亲社会行为的重要影响因素。随着积极心理学研究的不断深入，越来越多的研究者将关注点转向了对积极情绪的共情研究，以往研究发现，共情对他人的积极情绪的能力即特质积极共情与共情他人的消极情绪的能力即特质消极共情，是可以相互分离的。但对于积极共情和亲社会行为之间的联系却很少受到重视。同时特质积极共情、积极情绪以及观点采择是一组有着紧密关系的变量，特质积极共情与积极情绪倾向存在显著的正相关，积极情绪是对他人产生积极共情的结果，观点采择是共情的认知基础，共情是观点采择产生情绪上的一种主要成分。且三者均有亲社会行为密切相关。但目前对于特质积极共情与积极情绪、观点采择如何共同影响亲社会行为的研究还未出现。当情绪启动和观点采择操作作用于不同特质积极共情水平被试时是否会对亲社会行为产生不同的影响，这是一个尚未解决的问题。因此在前人研究的基础上，针对以往研究的不足，本研究以大学生为对象，进行了三个研究。
研究一利用特质积极共情量表与亲社会行为倾向量表，抽取328名本科生，考察大学生特质积极共情、亲社会行为倾向的现状与两者的之间的关系；研究二采用2(特质积极共情:高、低)×2(情绪启动条件:快乐、中性)被试间设计，选取245名本科生，以亲社会分享金额为因变量，探究在不同情绪启动条件下特质积极共情对大学生亲社会行为的影响；研究三采用2(特质积极共情:高、低)×2(观点采择条件:观点采择组、控制组)被试间设计，选取289名本科生，以亲社会分享金额为因变量，探究在不同观点采择条件下特质积极共情对大学生亲社会行为的影响。研究发现：
1、女性大学生的特质积极共情水平显著高于男性大学生(t=-2.98，p=0.003)；非独生子女大学生的特质积极共情上水平显著高于独生子女大学生(t=-2.24，p=0.026)；大学生特质积极共情水平与亲社会行为倾向呈显著正相关(r=0.50，p＜0.001)，并能够在一定程度上预测亲社会行为倾向。
2、特质积极共情、情绪启动均能够有效的影响亲社会分享行为，且特质积极共情与情绪启动对个体的亲社会分享行为产生交互作用(F=4.70,p＜0.05)。在低特质积极共情水平下，情绪启动的作用更明显(F=10.39,p＜0.01)。
3、特质积极共情、观点采择均能够有效的影响亲社会分享行为，且特质积极共情与观点采择对个体的亲社会分享行为产生交互作用(F=4.30,p＜0.05)。在低特质积极共情水平下，观点采择的作用更明显(F=12.57,p＜0.01)。
结论：特质积极共情与亲社会行为倾向呈显著正相关，情绪启动、观点采择操作均能有效增加亲社会行为的产生，且这种效应在低特质积极共情水平上更明显。
研究一利用特质积极共情量表与亲社会行为倾向量表，抽取328名本科生，考察大学生特质积极共情、亲社会行为倾向的现状与两者的之间的关系；研究二采用2(特质积极共情:高、低)×2(情绪启动条件:快乐、中性)被试间设计，选取245名本科生，以亲社会分享金额为因变量，探究在不同情绪启动条件下特质积极共情对大学生亲社会行为的影响；研究三采用2(特质积极共情:高、低)×2(观点采择条件:观点采择组、控制组)被试间设计，选取289名本科生，以亲社会分享金额为因变量，探究在不同观点采择条件下特质积极共情对大学生亲社会行为的影响。研究发现：
1、女性大学生的特质积极共情水平显著高于男性大学生(t=-2.98，p=0.003)；非独生子女大学生的特质积极共情上水平显著高于独生子女大学生(t=-2.24，p=0.026)；大学生特质积极共情水平与亲社会行为倾向呈显著正相关(r=0.50，p＜0.001)，并能够在一定程度上预测亲社会行为倾向。
2、特质积极共情、情绪启动均能够有效的影响亲社会分享行为，且特质积极共情与情绪启动对个体的亲社会分享行为产生交互作用(F=4.70,p＜0.05)。在低特质积极共情水平下，情绪启动的作用更明显(F=10.39,p＜0.01)。
3、特质积极共情、观点采择均能够有效的影响亲社会分享行为，且特质积极共情与观点采择对个体的亲社会分享行为产生交互作用(F=4.30,p＜0.05)。在低特质积极共情水平下，观点采择的作用更明显(F=12.57,p＜0.01)。
结论：特质积极共情与亲社会行为倾向呈显著正相关，情绪启动、观点采择操作均能有效增加亲社会行为的产生，且这种效应在低特质积极共情水平上更明显。