协作学习是以小组形式参与、为达到共同的学习目标、学习成员合作互助的学习行为。协作学习在国外的理论研究和实践取得了一定的成就，国内也有了相当大的进展。随着网络技术的不断发展，网络协作学习已成为当代教育不可缺少的教学模式。基于网络的协作学习在改变教学形式和学习方式的同时，对教育观念、思想、方法、内容和模式也有了深刻的影响。本文首先分析了协作学习的研究现状，以及中学信息技术课程在教学中存在的问题，并以建构主义和人本主义理论为理论指导，采用文献研究法、问卷法、访谈法和行动研究法等方法进行研究。其次，尝试以七年级信息技术课程中的《Excel简单制作——运动员的总成绩》为教学内容展开网络协作学习，并进行了详细的教学设计。最后，通过各种研究方法，分析和评价网络环境下协作学习的运用效果。实践证明，网络环境下的协作学习提高了学生的协作意识，提高了学生对信息技术课程的学习兴趣。经过实践说明，协作学习在信息技术课程中的运用更有利于中学生信息素养和创新协作精神的培养。