远程教育系统(Distant Education System)是21世纪最具有代表性的教育模式,它的出现是基于互联网技术的发展,通过日渐成熟的多媒体技术作为支撑,将传统教学资源转变为网络教育资源,实现更大地域范围内的教学功能。同时,远程教育也促进不同区域的传统教学合作、交流,在功能上并不冲突,更不会形成商业性质的竞争矛盾,是一种很好的教育互补机制。本质上说,远程教育系统的构建是为满足人类获取教育信息的一种手段。21世纪是知识经济时代,先进的知识获取渠道是促进国民文化素质的重要途径,远程教育系统将传统教育形式经过转化、忧患,移植到网络环境中,发挥更广泛的教育功能。结合我国教育现状以及发展趋势来说,大规模地现代化远程教育是社会科教发展的必然;而相对应地,如何构建完善优越的远程教育系统,就成为一个具体、现实的任务。“云技术”扩展互联网资源的分享方式,促使现有的网络资源得到优化;本论文研究工作基于社会教育体系出发,与“云技术”的商业化特点存在很好的切合点,在具体的系统式设计中,结合成熟的web技术展开,分别阐述发展远程教育系统的背景、目的、意义,并针对系统的需求分析、框架设计展开研究,最后提出具体的实现方式和安全防护措施。本论文研究的目的是结合“云技术”的应用来优化现有远程教育系统,对社会教育渠道进行有效的丰富,实现我国教育类型的多样化,满足更广泛的教育职能需求。同时,基于云技术展开远程教育系统的设计,可以节约社会教育机构的资源,促进其商业化体系的完善,实现高等院校、职业院校、培训机构等资源的更大范围分享。而现阶段的“云技术”商业化体系及发展趋势,也提供一种良好的网络资源分布式管理,有效减轻资源供应的压力。基于此,远程教育的现代化发展也进入一个全新的阶段,在“云技术”以及“云计算”的前提下,对我国完善终身教育体系及相关社会学习制度有重要的作用。论文内容主要包括四个方面:首先,云技术、云计算等概念展开研究,包括国内外研究现状和应用特征。指出积极发展云技术在远程教育系统中的必要性,重点介绍存在的优势;其次,针对教育培训机构中远程教育系统存在的问题进行总结,分析需求,绘制流程图;再次,在需求分析明确的基础上展开系统的框架涉及,详细研究各部分的功能设计,并且多各个功能模块的设计进行逐步的细化容,并给出实现的步骤;最后,总结本论文的研究思想,以及存在的不足,后续工作中要改进的方向。