在倡导素质教育的今天,创新思维的重要性已成共识,创新思维的培养也成为各级各类学校和各个教育机构努力探索的目标。如何在中学生的教学实践中体现素质教育精神,培养他们的创新思维,许多教师都进行了积极探索并积累了许多丰富的经验。在现代美术的学习中,现代美术作品强烈的个性表现风格深深震撼了我,虽然在初中美术教材中有现代美术作品出现,但只是篇幅很少的简介和附图,如果在中学美术教学中重点导入现代美术的教学,现代派艺术家独特的个性表现一定会激发他们的创新思维,提高他们的综合素质。 本文第一部分分析了现代美术的三个特征,即反叛性,主观表现性,形式感,这三个基本特征反映了现代美术的个性表现,也概括了现代美术近百年的现代美术流派发展,从这里入手,探讨现代美术的启示,可以直接切题,展开论文的写作框架。 第二部分探讨了现代美术与创新思维的关系,首先论述创新思维是素质教育的核心,创新思维的发展有利于提高学生素质,其次,论述了艺术教育是培养学生创新思维的有效途径,艺术教育有利于培养学生的形象思维和发散思维,进而提高他们的创新素质。最后论述现代美术个性表现促进创新思维,现代美术强烈的个性表现特征,主观表现意识,独特的视觉语言表现,一定会激发学生的学习兴趣,促进学生的创新思维的提高。 第三部分探讨了现代美术对美术教学的启示。美术的教育现状有许多有待改进的不足之处,现代美术的个性表现对教育的改革带来许多有益的启示,在美术实践教学中体现现代美术的创新意识,不仅运用于现代美术作品的教学,而且在美术教学中都要体现出创新思维教育,在个人教改实践中,运用对比教学实验进一步证明了现代美术的个性表现对学生创新思维的促进作用。 第四部分联系中学美术教学实际探讨了在教学中如何提高学生的创新思维。首先利用教材中的现代美术作品启发学生的创新思维,开启学生的潜能,全面提升综合素质,其次对比传统教学与现代教学方式,结合现代美术的个性