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目前,功能语言学派对语篇分析的作用的研究涵盖有主位的类型与划分、主位推进模式以及主位推进模式、句法结构的分析。主位推进模式属于衔接机制的一个分类,由于其序列的建构相当于语篇或段落的基本框架,因此主位推进模式有别于其他衔接手法。尽管系统功能学派的理论在不断发展和完善,但是运用这些理论对具体语篇体裁的分析较少。刊登在国外学术会议上的中国英语学术论文的引言在宏、微观结构上与国外作者发表的引言非常相似,说明理工类学生已基本掌握了该学科论文引言的写作方法,但还存在一些问题。本研究以从Elsevier ScienceDirect中随机抽取的30篇理工科学术论文引言作为研究语料,系统分析并统计了30篇引言中的主位结构,并将这些引言中的主位推进模式分为两大类别：即句子层面和篇章层面,总结了中国理工类学生英语学术论文引言部分这一具体体裁语篇中常用的主位推进模式及其特点,即：在主位结构方面,理工科学术论文作者主要偏向于使用单项主位(总共299个,占54%),其次为复项主位(186,33%),最后为句项主位(72,占3%),而句子层面中常有的主位推进模式有：平行型主位推进模式,关联型主位推进模式以及衍生型主位推进模式；篇章层面中的常用主位推进模式有：平行型主位推进模式,递进型主位推进模式,集中型主位推进模式和交叉型主位推进模式。另外,通过对这30篇引言的研究表明,作者发现存在有不少“跳跃层”,即笔者所指的文中主位衔接不当或者错位,总共占有64处。经过本研究对理工科引言部分的主位结构与主位推进模式的分析与统计,可见理工科英语学术论文引言具有比较固定的写作格式,主位结构有倾向于主位结构的简单化与便捷化的特点,主位推进模式有句与句之间的衔接紧密与前后呼应的特点。