传统的教学效率低下,收效甚微。项目教学法可以有效地结合社会生活和专业课程,有针对性地将教学内容化解为一个可操作的项目,在一个仿真的工作情境中,在教师的引导下让学生自己构建知识体系。这在文科英语学科的教学上实施是种新的尝试。论文由六个部分构成。第一章绪论,该部分提出了研究的缘起、现状、思路、方法和意义。第二章项目教学法概述,此章在对“项目教学法”进行了含义说明之后,阐述了项目教学法的理论背景、操作流程以及设计原则。第三章,对项目教学法应用于中职英语教学的必要性、可行性进行了分析说明。第四章,进入到此次研究的主题部分…项目教学法在中职《模块英语》教学中的实践探索。首先对中职《模块英语》课程中开展项目教学实践背景进行了说明,然后说出了自己实践探索的过程,接着引入三个案例进行了设计,描述了实施过程,将项目教学在英语学科中的应用过程呈现出来。第五章实践探索的数据收集、分析与结论,此章节将从教学实践前的测验、访谈、提问和实验后的测验、访谈、提问,对普通班与实验班进行对比,分析数据,得出结论。第六章问题与展望。笔者对本研究进行过程中的不足进行了说明,最后指出在实践中有待研究的问题。我将采用访谈法、调查问卷法、课堂观察法等多种方法,结合《模块英语》教材进行教学研究,从而总结得出项目教学法不仅仅应用于实操,也能很好地应用于中职英语教学。