如今生态危机已不再是遥远的话题,地球上每个人都可能面临生态问题的困扰,例如近几年我国多地频繁发生的雾霾天气就严重影响了人们的身心健康与日常活动。要实现人类的全面发展以及社会的持续进步,就必须保证人们生活在安全舒适的生存环境中,而最根本的就是实现生态环境状态的良好。因此党的十八大报告首次单篇论述生态文明,首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标。把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述,表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化,把生态文明建设摆在“五位一体”的高度来论述,也彰显出中华民族对子孙、对世界负责的精神。生态文明建设不仅是国家层面颁布的方针、政策、法律、法规,也不仅是企业对于清洁生产的努力,更重要的是每位公民都应具备保护生态的基本知识、生态意识以及行为。于是“生态素养”这个新概念应运而生。而大学生是未来社会的主人,具备一定的生态素养则能有益于生态文明建设,因此本文探究了如何提高大学生生态素养。本文一共分为四部分。论文第一部分介绍了研究大学生生态素养提高的目的和意义,以及目前国内外对此问题的研究现状。第二部分着重阐述了生态文明建设和生态素养的相关基础理论,包括马克思主义的生态文明思想理论以及我国生态文明建设的背景、内涵等,还包括生态素养的内涵、构成要素以及相互关系等。文章第三部分重点分析了大学生生态素养存在的问题以及原因,问题主要从生态素养的四项构成要素来分析,原因则剖析了学校教育、社会环境以及个人价值观等方面。第四部分探究了提高大学生生态素养的对策,根据问题产生的原因从三个方面进行阐述,高等学校主要负责生态教育的培养,社会方面要营造良好的社会氛围,而个体则须将生态知识内化成价值理念再外化成行为方式。