在新一轮课程改革的激流中，初中思想品德课教学向生活回归日益受到人们的关注和重视，将生活化教学应用于思想品德课堂已是大势所趋。对初中思想品德课生活化教学的探讨，是对传统课堂教学中，教师往往把文本知识当作完全客观的内容来传授，把知识思维当作机械的技能来训练的教学方式的修正。按新的课程标准要求实施初中思想品德课教学，把学生置于现实的生活情境中，让学生亲身经历，确立一种将实际问题抽象成课程模型，将所学知识和技能迁移到生活实际中去，这是解决现实生活问题的新教育模式。本文认为，基于新课改的大背景下，同时也为适应课程本身发展的需要，为了每一位学生的发展，应充分吸收、借鉴国内外专家学者和教育工作者的有益经验，切实抓好初中思想品德课生活化教学工作的落实，确保教学的有序进行和德育目标的实现。笔者从当前初中思想品德课的生活化教学现状出发，通过文献研究、问卷调查等方法，在对生活化及思想品德课教学生活化含义的剖析、生活化教学现状、存在的主要问题及产生问题原因分析的基础上，力求在教学对策的探索上做出一份努力。以促进思想品德高效课堂的构建，加强学生与生活世界的沟通和理解，增强德育实效。