本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法和实验法，以武术散打在青少年中推广模式研究为研究对象，以北京市门头沟雁翅中学为实验对象，以北京市六一中学为调研对象，对制约武术散打在青少年中推广的因素进行分析与讨论。本文选择普通中学为切入点，在武术散打对青少年中推广的必要性和可行性的基础上，对武术散打在青少年中推广进行了深入研究，从青少年的身心特点出发，结合武术散打的项目特点，突出武术散打在培养青少年人格方面的功能，初步构建出一套比较科学合理的、符合当前青少年比较适用的武术散打推广模式，使武术散打进入普通中学课堂，为中国传统文化的传播和武术散打的可持续发展尽一份微薄之力，本文研究具有理论与实践意义。通过研究，得出以下结论：　　（1）制约武术散打在青少年中推广的因素有：武术散打教学缺乏足够的师资力量；武术散打教学中德育教育亟待规范、完善；武术散打服装的不适宜性；武术散打技术的损伤性；武术散打段位制开展的滞后性；“散打套路”演练的缺失；青少年武术散打比赛开展面较窄。　　（2）武术散打在青少年中推广模式指导思想：突出培养青少年人格方面的功能，把人格放到首位，技术在于其次。武术散打在青少年中推广模式不能沿用目前的竞技体育模式，学校所灌输的不能是功利的、目的性思想，在课堂中，应以学生为主体。学生是学习的主体，体育教师要根据学生的需求来安排学习计划，要时刻充分调动学生的积极性、主动性，要尊重学生的意志。　　（3）武术散打在青少年中推广模式的构建框架：武术散打项目推广者；武术散打在青少年中推广模式指导思想；武术散打在青少年中推广的目标；武术散打在青少年中推广的途径和平台；武术散打在青少年中推广的对象；武术散打在青少年中推广的实施要求；武术散打在青少年中推广效果的评价；推广模式运行的保障机制。