本文尝试在当前基础教育改革的背景下,分析人教版小学语文教材中涉及家庭主题教育内容的教学现状,并结合实际教学经验,提出自己的对策与创新教学设计。绪论部分主要分析、阐述小学语文教材中家庭主题教学的内涵与意义。小学生教材中的有关课文编排和活动设计不仅应该传达现代社会发展背景下的新的家庭观念,凸显对学生的家庭意识培养,表达人文关怀,更应该注重对学生现实生活的指导。而对于老师而言,如何通过语文教学培养学生健康的家庭观念,并学会正确处理家人之间的亲情关系乃至于其他社会关系;如何在语文教学中把视野从课堂上师生之间的授课,扩展为家长参与教育,让学生的家庭生活成为语文教学资源中的一部分,则是家庭主题教学的重难点。第一章通过整理分析人教版教材中涉及家庭主题的课文选编情况、教学活动设计、模块编排等,探究低、中、高不同年级段教材中家庭主题表现方式和重点的异同。第二章提出人教版教材中家庭主题教学存在的主要问题。问题分两个方面阐述:一是家庭角色定位及其活动准则,二是亲子关系的基本形态及其问题。第三章在前一章论述基础上,通过比较《开明国语课本》与人教版教材,进一步提出从教材编选理念和内容开发等方面推进家庭主题教育的方向。本章确立了三个比较维度,可以看到在《开明国语课本》和人教版教材之间,存在着儿童本位与成人本位,生活教育与思想教育,丰富的家庭生活活动与单调的生活内容三种区别。《开明国语课本》重视儿童情感、以儿童为主体的编写理念值得借鉴。第四章结合本人教学经验,具体展示针对家庭主题的教学创新设计。首先,以《七颗钻石》和《妈妈的账单》两篇课文为例,进行个性化的课文解析和课堂教学。然后,在其他如口语交际等教学形式探索上也提出自己的设想和建议,希望对今后的教学实践提供借鉴。结语部分在概括全文的基础上,进一步提出关于学校如何指导家庭教育、各学科的教育教学实践应通过什么渠道、以何种方式与家庭教育形成合力等问题,以备将来进一步研究探讨。