中职教师形象,深刻影响着良好师生关系的建立以及教育质量的提升。纵观教师形象的已有研究,更多的关注普通教育中的教师形象,对职业教育中的教师形象研究不多。即使在已有的关于中职教师形象的研究中,多从研究者的角度来考察教师形象,缺少教师自身的声音,更缺少来自学生的声音。在已有的从学生的视角研究教师形象问题的文章中,多是采用问卷调查法来探讨学生心目中的教师形象,缺少对学生眼中实然状态的教师形象研究。本文采用定性与定量研究相结合的方法,以上海市三所中等职业学校的学生为调查对象,从中职教师的仪态形象、职业形象、教学素养和人格品质四个维度入手,通过问卷调查和访谈相结合的方式,调查了解学生对中职教师形象的认知。在问卷调查的基础上,本文得出如下结论：1.学生眼中的中职教师形象处于一般偏好的水平。2.不同群体的教师形象认知存在一定的差异。研究结果,证实了中职教师形象存在问题这一论断的错误,相反,大部分学生都给予中职教师形象以很高的评价。本文从“作为教师的人”,“作为人的教师”和中职教师的特殊性三方面对研究结果进行了分析与讨论。中职教师要意识到在学生眼中是什么样的形象,什么样的教师形象决定着学生选择什么样的态度来对待教师。