词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。对学生进行成功的词汇教学关系到外语教学的最终目标是否能够顺利实现。语言与文化密不可分。在两者关系中,文化是核心,是起决定作用的因素。因此,语言教学应在文化传播中进行。词汇是语言的要素之一,它的教学是语言教学中重要的一环。因此,在词汇教学中进行文化教学必不可缺。近些年来,随着中西文化交流的扩大以及学术界对词汇教学重要性认识的加深,虽然越来越多的学者和外语教师已经逐渐意识结合文化进行词汇教学的必要性,但关于如何在大学英语词汇教学实践中有效地贯彻文化教学仍然缺乏系统深入的研究。本教学研究主要是从英语词汇的文化内涵的角度,研究中文化导入是否在大学英语词汇教学对学生文化及语言知识水平起到提高和促进作用。首先本文回顾概括了国内外词汇教学及研究的历史,针对我国大学英语词汇教学的现状,然后对大学公共英语老师结合文化进行英语词汇教学和学习作进一步的实证研究。在两次词汇考试,一次学生等级考试和一次文化测试的基础上,本研究结果证明:在大学英语词汇教学中,把词汇的文化内涵意义融入英语词汇教学的课堂中,对提高大学英语词汇教学的质量和促进学生语言词汇能力和跨文化交际能力很有作用的。作者对文化导入在实施于词汇教学过程中的具体方法进行了讨论和评价,提出了相应的建议,为以后大学英语词汇教学提供一些可行的实施办法。