自2012年十八大对社会主义核心价值观的内容做了新的概括,倡导全社会培育和践行社会主义核心价值观,全社会迅速掀起了学习潮流。高中生作为祖国未来的建设者更应深入的学习和贯彻执行社会主义核心价值观,但目前高中生对社会主义核心价值观的学习只停留在知识层面,缺乏情感体验和实践行为,本文认为对高中生的社会主义核心价值观的培育,在学校中应由以培养学生思想道德为主要任务的高中思想政治承担,改变以往只是单纯的知识传授。进行认同教育,同时借助社会、学校、家庭的合力,从知识层面的认知认同,加入情感激励,最终产生行为认同,使得学生真正的将社会主义核心价值观内化为自身的及主导的价值观。本文共由四大章节组成,第一章的内容是“引言”,主要介绍文章的研究基础;第二章的内容是“关于高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的概述”,这是文章的基础理论和思想来源,主要阐述了社会主义核心价值观、认同教育的内涵及高中思想政治和社会主义核心价值观认同教育之间关系、高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育其必要性;第三章是“高中思想政治课中核心价值观认同教育存在的问题及问题原因分析”,这是文章的现实依据,主要从社会、思想政治教育制度、教育主体三个方面分析了存在的问题及原因;第四章是“在高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育的途径”,这是本文的主体部分,依据第二章的理论研究和第三章的现实分析,本文从改善社会教育环境、优化思想政治课教学内容、完善教育主体三个方面提出了措施。值得一提的是本文依照社会主义核心价值观的内容的三个层次(国家、社会、个人)来分析高中思想政治课中社会主义核心价值观认同教育,将文中三个主体“高中思想政治”“社会主义核心价值观”“认同教育”有效的融合在一起,本文提出了一些对高中思想政治社会主义核心价值观认同教育的实际措施,但这个课题需要深入研究的方面还有很多,需进一步深化。