本研究首先针对我国物理科学方法教育的现状进行了分析,从教育观念上、新课程标准中的课程目标对科学方法教育的要求上、教材中所蕴含的科学方法上、教师对教材中存在的科学方法的处理方式这几个方面指出存在的一些问题。从问题入手,运用理论分析、文献研究、统计分析和实践研究的方法寻找有效在高中物理教学中有效实施科学方法教育的途径。所得结论是:(1)在高中物理教学中要加强科学方法教育,首先要从教师入手,改变教师观念中传统的以知识为中心的教学思想,加强观念意识中方法教育的重要性并且对科学方法教育相关的知识进行系统的学习(2)虽然课程标准和教材对科学方法教育的内容和目标没有做出明确的规定,但是为了提高学生的科学素养和分析解决问题的能力,对教材中所蕴含的科学方法应该深刻的挖掘和理解,运用科学的方式和途径呈现给学生,可以使课堂的教学效果达到事半功倍的效果(3)本文的研究结果是提出了在物理教学中有效实施科学方法教育的途径,在实施的过程中首先要求教师对物理科学方法灵活的掌握和运用,对教师提高了更高的要求(4)要真正把对科学方法教育贯彻落实到课堂教学中,需要广大教育者的不懈研究和努力,方法的学习周期长、见效慢,但是通过对科学方法的学习可以提高教学效率和学生的能力。