研究生教育是我国高等教育的较高层次，其培养的对象将成为我国社会主义建设的科技尖兵，是中华民族参与世界竞争的主力军。因此，研究生身心健康状况不仅影响到他们日常的学习与生活，还将影响到我国社会主义现代化建设的进程。本文试图通过大量的研究说明当代体育专业与非体育专业硕士研究生的心理健康现状并进行分析比较，探究两者的共性与个性；为高校硕士研究生心理健康教育的开展，以及评估体系的建立提供科学的依据，并为有关部门制定研究生的培养目标和课程设置提供理论依据这为培养高素质、全面发展的硕士研究生具有十分重要的意义。本文对武汉地区在校的硕士研究生进行了心理问卷调查，结果显示：1)硕士生的整体心理健康状况明显好于全国大学生，同时又明显差于全国青年组。2)武汉地区高校非体育专业硕士生的心理健康状况受学科、性别的影响不大，但不同年级间存在较大差异。3)体育专业的硕士生在性别、项目和年级间的差异均不显著。4)体育专业硕士生的心理健康总体水平要好于非体育专业的硕士生，特别在“躯体化”、“焦虑”、“抑郁”和“精神病性”4项因子上水平显著。5)对体育与非体育专业硕士生体育锻炼情况的调查显示：两者之间在体育锻炼的时间、频率、态度上均存在较大的差异。综上所述，体育专业硕士生的心理健康状况明显好于非体育专业，而体育锻炼能促进学生的身心健康。高校的心理教育者和决策部门应该通过多种途径加大对体育锻炼功能的宣传，通过有效的途径来提高他们对体育锻炼的兴趣，培养他们的体育意识，最终达到增强研究生心理健康的目的。