学校历来是培养人才的轴心机构。在这个不断变革和进步的时代,教育已经不能仅仅依靠学校的力量就能培养出杰出的人才,必须让学校、家庭、社会进行合作,在形成合力的基础上,才能齐心协力地培养出有竞争力的人才。2018年召开的全国教育大会强调了家长在教育中的重要作用,提出家长应该给孩子讲好“人生第一课”,同时指出学校、家庭、社会应当合作起来共同承担教育责任,携手办好教育,合力铸就教育强国。目前,我国城市学校中的家校合作已经在不断探索和尝试中开展得有声有色,但是在农村地区,家校合作的开展却面临着一系列的问题,常常出现止步不前、孤立无援的境地。本文以四川省巴中市巴州区水宁镇的一所农村初中学校即X学校为研究对象,笔者通过实地调查走访,采用问卷、访谈等形式收集资料,通过对该学校家校合作的现状进行调研,然后对家校合作存在的问题进行分析、归纳总结,从多个角度探究问题背后的原因,最后从学校、家庭、社会层面提出一些解决当前农村初中家校合作问题的对策。本文共分为四个部分。第一部分:绪论。该部分包括了研究的缘起、研究的理论意义和实践意义、核心概念界定、文献综述、研究目的、研究思路及方法。文献综述分别从国外和国内梳理总结了家校合作的发展历史、理论研究进展、法律法规、组织机构等的发展,以及家校合作已经取得的成果。第二部分:从农村初中家校合作的现状出发,总结了当前农村初中家校合作中存在的问题,从合作目的、内容、形式、过程、频度、水平、效果等方面入手,找到问题。第三部分:从学校、家庭及社会方面来分析农村初中家校合作出现问题的原因;第四部分:针对问题的原因,给出对策,从家校合作应该遵循的原则开始,从学校、家庭、社会三个方面展开具体的对策。