随着我国经济的不断发展,国内众多企业开始走出国门与国际接轨,因此需要更多的语言人才与世界其他各国人员进行交流。英语作为世界上使用最广泛的语言之一,在国际交流中发挥着重要作用,为世界经济交流做出了重要贡献。尤其在经济全球化的今天,学习英语知识对于我国对外贸易的发展有着突出作用。我国对于英语教育一直较为重视,从小学阶段就开始设置英语课程,而初中英语作为我国英语人才培养的重要阶段显得尤为重要。本文主要针对海拉尔地区英语低效教学问题展开研究,力求分析出当前海拉尔地区初中英语教学中存在的低效现象,并提出解决策略,促进该地区乃至全国初中英语教学水平的提升。本论文主要分六部分:第一部分绪论主要介绍了本论文的研究背景、研究意义、文献综述、研究方法以及概念界定;第二部分为理论基础,主要介绍了有效教学的内涵、初中英语有效教学、低效教学研究对教学水平提升作用、初中英语有效教学课标的解读;第三部分以海拉尔地区学府路中学初中英语课堂为例,进行了研究实验,实验分为两个班级控制班与实验班,通过实验对比得出了当前海拉尔地区学府路中学初中英语教学的低效表现:主要包括教材使用存在的低效表现,教学活动设计与实施的低效表现,教学行为低效表现。第四部分根据海拉尔地区初中英语课堂教学低效的原因进行分析并总结出主要五点:教师教学观念陈旧,教师教学能力有差距,初中班级容量过大,教学方式方法简单,师生关系不够和谐;第五部分根据上述问题提出海拉尔地区初中英语课堂低效问题解决策略:教师要树立有效教学的意识,教师要树立终身学习的意识,转变教学模式,避免班容量过大,采取多元化评价策略,合理调整师生关系;第六部分对全文总结。本论文通过对海拉尔初中英语课堂教学低效问题进行研究,在借鉴先进的教学理论的同时,分析出海拉尔初中英语课堂教学中现存的问题,并针对海拉尔初中英语课堂现存问题提出有效的教学策略,进而提高学生德智体全方面的综合发展。同时本文的写作对其他学科的教学问题存在一定指导和借鉴意义。