以工科院校为主要培育基地的高等工程教育向社会输出大批工程技术人才,为国家经济发展做出了很大贡献。当今社会,随着信息化时代的到来和科技更新速度的加快,工程方面的知识及掌握工程知识的人才变得愈加重要,同时也向高等工程教育质量提出更高要求,高等工程教育必须适应社会经济的变化发展,提高工程技术人才的质量,培养更多优秀的工程师。对于工科院校而言,工程人才的培养是其办学的主要任务,保障并持续提高其人才培养质量是其最终目标。人才培养质量既是高等教育发展的核心也是高等教育的生命线。对于工科院校来说,如何保障人才培养质量是其面临的首要任务,也是教育管理者迫切需要解决的实际问题。高等工程教育人才培养质量监控与评价体系,是保障高等工程教育人才培养质量不断提升的长效机制,同时也是高等教育改革的重点及教育界关注的焦点。完善我国高等工程教育人才培养质量监控与评价体系不仅符合我国高等工程教育人才培养目标,同时能优化教学管理,推动工科院校办学水平及教学质量的提升。本文主要运用教育学、评价学、管理学、系统科学及质量监控等相关理论,综合运用文献法、比较法、系统分析等研究方法,以高等工程教育人才培养目标为导向,剖析目前高等工程教育人才培养及其质量监控问题,积极探索如何完善我国工科院校人才培养质量监控与评价体系。