党的十八大提出的社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要意义。但是由于社会主义核心价值观这一理论成果诞生的时间尚短,还有相当一部分群众不能充分了解,领悟其中的精髓,如何使社会主义核心价值观深入人心、转化为广大人民群众的实际行动,是摆在我们面前的一道难题。作为社会主义核心价值观的直接受众,中学生既是现阶段的培育重点,又是践行的强大生力军。中学生对社会主义核心价值观的情感认知、理性认知,进而认同、践行状况对中学生个人、对社会以及国家发展都具有重大影响。中学思想政治课是培养中学生社会主义核心价值观的主渠道,其最有效的载体是中学思想政治教材,将社会主义核心价值观融入中学思想政治教材,使教材在与学生朝夕相伴的过程中对学生产生潜移默化的影响,不仅使学生学到知识,也能把中国特色社会主义的最新理论成果传授给学生。现阶段的中学思想政治教材,虽然包含了很多社会主义核心价值观的内容,但还存在着一定程度的缺失,系统性、完整性不够,一些文章、事例不能准确体现出社会主义核心价值观的科学内涵,一些材料、观念还比较陈旧,说服力不强,还没有把社会主义核心价值观的理论精华在中学的教材中完整、准确、连贯的表述出来。因此,及时修订中学思想政治教育教材迫在眉睫。本文在上述背景下研究社会主义核心价值观融入中学思想政治教材问题。在借鉴已有研究成果和对中学思想政治教材进行文本分析的基础上,沿着“什么是融入---为什么要融入---融入什么---如何融入”的进路展开研究。从价值观体系内在机制的探究到由外而内融入教材体系进行综合分析,坚持把已有教材考察、理论分析、对中学教学现状的反思和对策的探寻相结合,把基础理论研究与中学实际教学相结合,力求在逐步深入探究与了解社会主义核心价值观与中学政治教材的有机结合这一问题上提出自己的看法与见解。