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偶然防卫定性问题研究
【出 处】
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辽宁大学
【发表日期】
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2021年01期
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在中学语文课堂中,种种原因使戏剧文学作品成为了配角,老师学生不太重视戏剧文学作品的学习,本文分析了造成这种情况的主要原因,从高考、教材、校本课程、日常训练等方面提出了解决问题的对策。
该文针对以人工智能为代表的新一代数字技术在教育领域带来的计算智能与认知规律匹配、学习活动时间与空间灵活设计、发展性与安全性博弈等新需求,提出了教育社会实验的研究范畴和设计框架,系统论述了实验目标—环境组织—方法体系—测量工具—应用反馈这5个实验环节,并选取以促进计算智能与认知规律良好拟合的智能教育应用软件测试探索实验为例解读实验结果的应用方向。为科学测量人工智能教育应用带来的真实社会影响做了路径探