小学中低年级学龄期儿童身心尚未发育成熟,安全意识比较薄弱,普遍缺乏防范与处理事故能力。传统的儿童安全教育通常采用口头训诫、图文故事、动画视频等方式,缺乏互动和体验,效率低下。安全演习基于情境,容易取得效果,但组织工作量巨大,不宜作为常规训练手段。随着数字化技术的急速发展,增强现实(AR)技术因其沉浸感、交互性与情境性等特点在教育游戏上得到了广泛应用,也为儿童安全教育提供了新的可能。而交互叙事因其结构多样,在AR技术支持下,更可以为儿童提供丰富的教育情境并与故事情节进行互动的手段,从而提高儿童获取安全教育知识的体验感。本文基于交互叙事,研究儿童安全教育AR游戏的设计与实现。文章首先对现阶段儿童安全教育的主要内容和方式进行了梳理,并通过探讨传统叙事的演变、交互叙事的特点及其典型结构,研究交互叙事在安全教育上的应用可能;针对目标儿童的生理心理特点,并对经典儿童安全教育游戏进行案例分析后,得出AR技术支持下的交互式儿童安全教育游戏设计策略。在前期研究基础上,根据游戏开发的一般步骤和安全教育内容、学习形式,从战略目标、内容结构、人机交互三个层面提出了交互叙事结构应用在AR安全教育游戏上的设计原则,并按照开发流程对游戏策划方案、内容框架、交互模块、美术设计和游戏开发平台与技术进行了研究和设计。选用智能手机和平板电脑作为AR硬件平台,最终开发实现的AR游戏《不可思议的大冒险》由实体卡片和Android版本移动端APP共同组成。儿童可以借助移动设备上安装好的APP,使用摄像头功能识别扫描游戏卡片进行交互式学习体验。设计精美的纸质游戏卡片提供安全教育知识场景,APP中的数字内容则通过交互界面从视觉、听觉、触觉等多个方面增强儿童游戏的故事性和沉浸感。测评表明,基于交互叙事的儿童安全教育AR游戏,能够为儿童提供情景式自主学习体验,解决了传统安全教育手段单一、形式枯燥、内容吸收率低等问题。本文在增强现实技术和交互叙事方法上的应用研究,也为其它功能性游戏的研究开发提供了设计思路和方法参考。