状语从句是从句的三大类型之一,其语义多样,结构多变,是英语行文中不可或缺的一部分。报告类文本会经常使用大量的状语从句对主句进行修饰,并且不同的状语从句其功能、结构不尽相同。使用状语从句能增强语言的严密性和准确性。教育文本作为报告文本的一种也具有以上特点。英汉两种语言结构及表达习惯的不同,导致英汉状语从句有共性的同时存在的很大的区别。因此,在进行状语从句的汉译过程中,不仅要准确的把握好原文的语意,还要注意其内在的逻辑关系。只有结合上下文选用合适的翻译方法,才能在准确的传递原文语意的同时更符合中文读者的阅读习惯。学界内对于状语从句的汉译已经有了一定的研究基础,本文在借鉴前人的研究基础上,结合教育文本的特点,对状语从句的汉译进行了进一步的探索。作者选取Education for Life and Work:Developing Transferable Knowledge and Skills in the 21st Century这一报告的部分节选进行汉译,在翻译过程中重点分析状语从句,并将翻译经验进行总结最终形成翻译实践报告。本实践报告共分四个章节。第一章针对翻译任务进行简要介绍。第二章简述翻译过程。第三章对具体的翻译案例进行针对性分析,采用顺译法、重组法、换序法、转换法、省译法,探讨状语从句的翻译策略。第四章对翻译实践工作进行总结。本研究对状语从句的汉译策略进行探讨,旨在对教育文本等报告类文本中状语从句的汉译提供借鉴,同时本译文有助于增强读者对于国际教育发展形势的了解。