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随着全球化时代的到来，开展多元文化教育已成为世界上许多国家中学历史教学的重要任务。美国自上世纪60年代以来，在这方面积累了不少实践经验，形成了自己的特色。本文着重研讨美国中学历史学科中的多元文化教育，进而得出一些规律性的认识。 本文通过考察美国的国家历史课程标准、历史教科书和历史教学，对美国中学历史学科中的多元文化教育作较为系统的研究。本文认为：1．美国中学历史学科开展多元文化教育是对社会需要的回应。2．美国中学历史学科中的多元文化教育是对知识、态度价值观和能力的整合。3．美国中学历史学科在开展多元文化教育的过程中，尚有若干问题急需解决。 最后，本文提出，中国中学历史学科也有开展多元文化教育的必要。