初中生评价能力是一种较高层次的综合性能力，评价能力的本质是价值判断力。培养初中生的评价能力是教育目标的重要组成，是实现素质教育的必然要求，符合初中生个体发展的内在需要和社会发展的客观要求。初中生的评价能力主要包括自评能力和他评能力，两个方面。初中生掌握这两方面的能力有利于自身发展，也能有力地推动同辈群体和教师的发展，促进学校管理的民主化与科学化，保障教学活动的有效开展。初中生评价能力的重要性和必要性由此看见。但是，初中生评价能力培养中存在一定的问题，就此本文通过问卷调查法和访谈法等研究方法，收集资料，进行客观全面的信息处理，发现初中生评价能力存在评价意识淡薄，评价不客观，评价行为易极端等问题。本文从初中生自身，教师，家长，社会等角度进行问题分析，并提出相应对策培养初中生评价能力。文章在正文最后部分大篇幅阐述了培养初中生评价能力的策略。第一，初中生要积极发挥自身能量，发展评价能力。第二，要不断提高师范生和在职教师的评价素质，为以后培养学生评价能力奠定基础。第三，在教学和生活实践中，培养学生的评价能力。教师要有意将课堂教学和课外活动相结合，在新的教学理念的指导下，综合运用多样的教学方法，调动学生参与评价活动的积极性。第四，学校、家庭、社会教育相结合，三者之间相互沟通，协作，形成培养学生评价能力的合力。