亲社会行为指的是符合社会的期待并对他人甚至集体都有好处的一种行为,如捐赠、助人、志愿活动以及慈善捐款等。大量研究发现,亲社会行为是提升个体幸福感的重要方式:助人行为有利于提升幸福感、减少悲伤、避免痛苦、促进人际和谐等。青少年时期是青少年的幸福感以及价值观逐渐形成的关键时期,对于青少年而言至关重要。所以,本研究对青少年的亲社会行为与幸福感的关系机制展开调查,有利于深入了解幸福感的生成机制,拓展幸福感相关理论,同时也能为青少年养成出健康的价值观和幸福观、以及促进其亲社会行为和幸福感提供理论指导。尽管前人对于亲社会行为与幸福感之间的关系进行了大量研究,但是还存在一些问题值得我们进一步去探究。首先,最初学者在研究亲社会行为与幸福感的关系的时候,大多关注在避免痛苦和追求快乐的快乐论幸福（hedonic well-being）上,对追求生命意义和自我实现的实现论幸福感（eudaimonic well-being）关注度不够。因此,本研究想要全面系统探讨亲社会行为与快乐论和实现论幸福感的关系;其次,亲社会行为与幸福感关系的内在机制还不清楚。其中,反应改变理论（response shift theory）是指当人们投入到以他人为导向的利他行为时,更容易改变原来自我关注的方式,从过度的关注自我中抽离出来,进行适应性的自我反思,进而拥有平和的心态和获得幸福感。尽管反应改变理论有力地预测了亲社会行为与幸福感的关系,但目前基于该理论探究自我反思在亲社会行为与幸福感关系中的作用还未见有实证研究。基于这些问题,本研究基于反应改变理论,以亲社会行为为自变量,快乐论和实现论幸福感为因变量,自我反思为中介变量,以青少年群体为对象探讨这三个变量之间的关系。本研究用问卷调查的方式,在陕西省和河南省等地选取了初一、初二和高一共884名中学生为研究对象,考查青少年亲社会行为、快乐论和实现论幸福感以及自我反思的情况,通过心理学相关统计软件进行数据分析,得出以下研究结果:1、青少年的亲社会行为、自我反思以及快乐论、实现论幸福感相对较高,处于中等偏上的水平;除了青少年的亲社会行为与实现论幸福感在性别差异上不明显以外,亲社会行为、自我反思以及快乐论、实现论幸福感这四个变量在性别、年级、家庭所在地以及是否独生子女上差异明显;2、青少年的亲社会行为、自我反思与快乐论、实现论幸福感这四个变量均显著正相关;3、亲社会行为对自我反思、快乐论、实现论幸福感的直接效应均显著,自我反思对快乐论幸福感的直接效应不显著,对实现论幸福感的直接效应显著。自我反思在亲社会行为与实现论幸福感之间起部分中介作用,在亲社会行为与快乐论幸福感之间没有中介作用。综上所述,我们可以得出以下的研究结论:首先,青少年的亲社会行为与快乐论和实现论幸福感有着积极的联系;其次,青少年的亲社会行为与自我反思的倾向有着积极关系,自我反思与快乐论和实现论幸福感有着积极的关系;最后,青少年亲社会行为的增加有利于增加自我反思的倾向,进而提升其实现论幸福感,但不提升快乐论幸福感。