【摘 要】
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菲律宾主流中学汉语教学刚刚起步,为了培养主流中学学生汉语学习的融合型学习动机,激发其汉语学习的热情,本文调查了菲律宾主流中学目前的汉语文化教学现状,发现菲律宾主流中
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菲律宾主流中学汉语教学刚刚起步,为了培养主流中学学生汉语学习的融合型学习动机,激发其汉语学习的热情,本文调查了菲律宾主流中学目前的汉语文化教学现状,发现菲律宾主流中学的汉语课堂普遍缺乏相关文化内容,汉语教学缺乏合适的文化教材、本土教师文化教学能力不足、学校汉语文化活动形式单一等问题。笔者接着对菲律宾主流中学学生汉语学习文化认知与认同情况进行了调查研究,分析并总结菲律宾主流中学学生对中华文化的认知与认同情况。结果显示,菲主流中学生汉语学习文化认同在情感态度上的认同度较高,而认知水平与实践态度上的认同度较低。根据调查结果,结合菲律宾主流中学当前汉语文化教学现状,笔者提出了改善菲律宾主流中学文化教学的现状、增强学生汉语学习文化认知与认同的相应策略。
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