随着社会的发展,健康问题尤为受到人们的关注,青少年的健康更是影响着未来世界。大部分青少年都是在校学生,学校健康教育开展的成效能直接影响青少年的健康成长。体育课不仅是健康教育的重要载体之一,更是实施健康教育的重要手段,是其他学科所无法比拟的,体育课与健康教育的结合对于正处于身体发育时期的中学生来说对他们的身心发展甚至一生都有极大的影响。随着教育改革的不断发展,我国中小学体育课中正逐步渗透健康教育,但是体育课与健康教育的结合还存在着一定的问题,体育课中的健康教育还不能完全满足社会发展的需要。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)、《中国教育改革纲要》、《学校卫生工作条例》以及《中小学健康教育指导纲要》等文件都对学校体育与健康教育工作提出了要求。为了能够深化学校教学体育改革,使体育课与健康教育更好地结合,把体育教育内容与卫生保健、运动知识巧妙地结合在一起教学,让学生在体育课中获得健康知识,培养学生养成良好的体育卫生习惯,提高运动技能,树立终身体育锻炼的意识,形成健康的行为和生活方式。本文以上海市3000名中学生、360名中学体育教师为调查对象,运用问卷法、文献资料、数理统计等研究方法,对上海市中学生健康意识、健康行为、上海市中学体育课程教学中健康教育的开展现状及影响因素进行了调查。结果表明:上海市中学生对健康教育有着较高的认识,但是运用健康知识指导日常行为的能力还较差;对于健康知识的来源主要集中在体育课、报刊、网络和电视;大部分上海市中学体育理论课中开设健康教育课的节数远远低于《中小学健康指导纲要》的要求;上海市中学体育教师对健康及健康知识有着正确、多元的认识,但是落实到实践中,体育课与健康教育融合性较差。经过调查研究,阻碍体育课中健康教育开展的因素主要有:学校意识上高度重视,行为上忽视;学生的高意识和低行为;体育课重知识而轻能力,缺少教与学的互动,学生期望获得的健康知识与教师课上教授的健康知识有差距;体育教师自身的健康知识量不足以及上海市相关健康教育的培训不到位等。通过对这些阻碍体育课程教学中开展健康教育因素进行分析,体育课与健康教育相结合的教学改革就显得非要有必要。本文通过借鉴国外的先进经验及调查结果,对上海市中学体育课程教学中开展健康教育提出了一些意见,对更好地深化体育改革有重要的意义,为体育课与健康教育更好地结合提供依据,为提高上海市中学生体质以及有关部门决策提供参考。