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随着社会的发展,教育在提高综合国力方面的作用不容置疑.笔者从宏观(教育决策、教育目标、具体实施办法)、微观(中学生物教学)两个方面对中国、日本、美国进行比较寻找其共性,进而寻找教育的发展趋势.更为重要的是旨在"洋"为中用,力求寻找到解决素质教育过程中所出现问题的办法,为中国的教育尽一个"匹夫"的微薄之力.