近年来,幼儿英语教育不断发展,随之幼儿英语教材市场也发展起来。许多教材出版商为获取利益,不断加入幼儿英语教材市场中来,越来越多的外国教材不断涌入我国市场。教材层次和编写水平参差不齐,国家相关的教育监督部门还没有出台针对幼儿英语教材编写、引进和评价方面的标准,使得市面上的幼儿英语教材鱼龙混杂。目前市场上供幼儿进行英语学习的教材很多,好教材也不乏其数。每套教材都有自己的编写思路,都有许多可取之处,但教材在内容选择和教材编写上存在很大的问题,并不十分适合幼儿,选择合适的教材成为一项艰巨的任务。尤其是外来教材的进入,不能否认外来教材有着其特殊的优点,但是由于文化传统和社会背景的不同,我们不能机械地照搬照用外来教材；需要对外来教材进行本土化的研究,以适应我国的实际情况。本研究选取两套幼儿英语教材作为研究对象,一套是本土教材,一套是外来教材,对两套教材从教材设计、教材内容两个维度进行文本分析比较,并运用儿童语言数据交流系统(CHILDES)进行教学内容深层次的分析,比较两套教材在编写上的不同特点,吸收其精华之处,并提出相应的教育建议。研究表明,外来教材在形式设计上优于本土教材,比本土教材更有创新意识,外来教材更注重插图和操作对幼儿英语的教育作用,注重幼儿多方面能力的发展；本土教材强调的是语言知识的学习,本土教材在内容难度上大于外来教材。