生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物学实验是生物科学形成和发展的基础,生物学实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是达成中学生物学教学目标的基本途径和方法。在全面实施素质教育的今天,开展生物实验教学,培养学生的生物实验素质和能力,是素质教育的重要内容和目标。为调查湖南省中学生物学实验教学的状况,笔者对全省14个市州近100所普通中学的生物教师基本情况、教师自身实验素养、学生对教师实验教学评价、学生生物实验能力、学校生物实验设施设备状况开展调查,发现目前在我省不同地区、不同类型和层次的中学,其生物学实验教学在教师基本情况、教师自身实验素质、学生实验能力、实验教学过程及模式、实验室装备及管理等方面存在很多问题和很大差异,状况不容乐观。为解决我省中学生物学实验教学中存在的问题,作者建议:(一)转变教学观念,重视实验教学,提升教师实验素质,提高生物实验教学质量。(二)优化实验教学过程,创新实验教学模式,培养学生实验素质和能力。(三)加快学校生物实验装备建设步伐,强化生物实验室管理。通过调查研究,发现存在的问题,提出作者的建议,为教育行政部门和学校特别是广大生物教师提供参考,这对于提高我省中学生物学实验教学质量,培养学生实验素质和能力,具有一定的意义和作用。