21世纪是信息技术高速发展的时代,教育与信息技术相融合,是教育发展的趋势。数学是人类文化的重要组成部分,数学教育能使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,对培养学生的思维能力和创新能力有不可替代的作用。《义务教育数学课程标准(2011年版)》、《关于深化教育体制改革的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件明确提出了,要在教学中使用信息技术、深化教育改革。“智慧教育”是未来教育的新形势,而“互联网+教育”是实现“智慧教育”的途径之一。“互联网+教育”是使用互联网科技与教育相结合的新教育形态。紧跟时代脚步,探索利用网络资源进行教学势在必行。各类技术手段进入课堂教学,网络资源成为教师教学的重要辅助手段,实现师生互动、教学信息反馈。在初中数学教学中利用网络资源进行教学,发挥网络资源可重复使用、交互快捷、数据长期保存等特点,通过快速、全面的数据收集和分析,准确掌握学生学情和提高师生互动的速度、准确度,从而提高课堂教学效果。通过推送适用的学习资源,帮助学生在课后学习中树立终身学习意识、培养自主学习能力。教学中使用的网络资源主要有互联网平台和其他学科教学资源。本研究主要探讨利用互联网平台这类网络资源实现数学教学。本研究将在初中数学教学中使用智学网、“武侯三顾教育云”平台、网络画板等网络资源,探讨在初中数学教学中如何利用网络资源进行教学,为类似网络资源在数学教学中的使用提供实践数据,呈现实践者的教学模式,帮助教师、学校管理者发现利用该类网络资源教学时可能出现的问题,推动学校教育信息化的实现。通过对初中不同课型数学课利用网络资源教学进行全面研究,得出结论:利用网络资源教学有利于教学效果的提高;应根据教学内容选择网络资源,结合网络资源的特点进行教学设计;利用网络资源进行教学发挥了学生主体性。