本研究在“新课改”背景下，对应高中通用技术课程标准，以高中通用技术学业评价为研究对象，结合高中通用技术课程实际教学，对高中通用技术必修内容的学业评价进行研究，对不同的评价方式进行比较研究，探索高中通用技术学业评价的方式、指标、对象、标准、原则等，设计高中通用技术学业评价体系，通过Asp+Access开发网络平台，实现高中通用技术学业评价系统。高中通用技术学业评价系统有三大核心功能，分别是网络教学、高中通用技术学业过程性评价、高中通用技术学业总结性评价。网络学习部分包括课程部分、资源区、讨论区、问答区等部分。高中通用技术过程性评价部分实现学生登陆、过程性模块管理、过程性评价模块成绩管理等；总结性评价主要有作品管理评价和学业水平测试评价。作品管理评价实现学生作品上传、浏览、小组点评、教师点评并最终形成作品等级分类功能。学业水平测试管理评价功能实现学生登陆、试题管理、考试管理、学生成绩管理及进行在线学业水平测试的功能。本课题的研究成果如下：（1）通过对通用技术学业评价深入研究，以高中通用技术课程必修模块学业评价为研究对象，对学业评价的主体、原则、过程和评价指标分析，对比通用技术不同的学业评价方法，设计了高中通用技术学业评价系统。（2）通过网络平台，实现了高中通用技术学业评价系统，通过运用学生自我评价、教师评价、小组评价等方法，对高中通用技术学业评价提供了新的模式。（3）为通用技术的省级学业水平考试提供借鉴。