近年来,随着我国教育改革的深入推进和思政教育体系的不断完善,课程思政作为新时代重要的思政教育理念,已在各教育阶段全面铺开。其核心内涵在于实现各类课程与思想政治理论课同向同行,达到在教育各环节形成“全员、全过程、全方位”育人格局和“立德树人”的育人目的。当前,中等职业学校课程改革工作也在落实融入“课程思政”的课程开发与实践,关键在于课程内容要突出“思想性”,运用课堂教学的主舞台,重点引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力,关注学生的学科核心素养提升。这为我国中职旅游专业人才培养提供新的要求和思路。《导游实务》作为中职旅游专业的核心课程,对整个专业的人才培养起着举足轻重的作用。本研究从《导游实务》教材出发,通过深入挖掘教材中的思政元素,通过教学设计,将课程思政贯穿到课堂中,实现在课堂上专业知识技能的传播中与思想价值观的共同引领,以综合提高学生的专业素质和身心素养。鉴于此,本研究以中职学校《导游实务》课程为研究对象,开展关于《导游实务》开展课程思政的教学设计研究。首先,在综述了“课程思政”“教学设计”等相关研究现状、理论研究的基础上,基于“X”中职学校的课程思政实践现状调查分析发现中职学校在“课程思政”建设层面还存在教学理念、教师素养、实施难度、教学方法方面的问题。接着重点挖掘了中职《导游实务》开展课程思政的元素,最后,本研究重点以“建构主义”教学设计理论为指导,构建了专业课程融入“课程思政”的教学设计思路,并以“地陪服务流程”单元的第三小节“地陪导游讲解服务”课程为例开展教学设计研究。