教学工作是高等学校的中心工作，教学质量是永恒的主题，课堂教学作为教学的基本形式，是保证教学质量的关键环节。积极开展教师课堂教学质量评价，既是学校实现科学管理的重要任务，又是加强和改进教学工作，提高教学质量的有力措施。医学院校对教学评价的研究起步较晚，目前国内对医学专业课程课堂教学质量的评估，还是一个薄弱的环节，尚没有一个适合专业特点的、完善的评价体系。 本文从医学专业课堂教学及其质量的特征入手，首先介绍了医学教育及其基本特征，医学专业课堂教学及其特点，医学专业课堂教学质量及其构成要素，阐述了医学专业课堂教学质量评估改革的重要性。指出是医学专业课程课堂教学质量评估体系的改革是医学院校教学管理中的一项重要课题。通过分析医学专业课程课堂教学质量评估的现状，阐明了医学专业课堂教学评价存在的主要问题，并分析了其产生的原因。通过案例进一步具体说明目前医学课堂教学质量评价体系中的不足，而在众多问题中，主要是没有体现专业特点，改革中应突出医学专业特点。最后，紧紧围绕建立科学、合理的医学专业课堂教学质量评估体系，提出了为实现高等医学教育的可持续发展，高等医学教育的课堂教学评价应紧跟时代步伐，及时调整课堂教学质量评价体系，并从评价目的、组织机构、专业特点、信息反馈、激励机制等方面提出一些思考与建议。